5.Sınıf 2.Dönem 1.Yazılı Sınavı-1
KAZANIMLAR
c) Paralarımızla ilgili lira-kuruş ilişkisini ifade eden ondalık gösterim çalışmalarına da yer verilir
Yüzde sembolünü (%) anlamlandırmaya yönelik çalışmalara yer verilir. %100’den küçük olan yüzdelik ifadeler ile sınırlı kalınır.
Sözü edilen ilişkileri anlamayı kolaylaştırıcı modellerle yapılacak çalışmalara yer verilir.
M.5.1.6.3. Kesir, ondalık ve yüzdelik gösterimlerle belirtilen çoklukları karşılaştırır.
%100’den küçük olan yüzdelik ifadeler ile sınırlı kalınır. Belirli bir yüzdesi verilen çokluğu bulmaya yönelik işlemlere girilmez.
b) Gerçek hayat durumları ile ilgili örneklere de yer verilir.
Kareli, noktalı kâğıt vb. üzerinde yatay, dikey veya eğik konumlu doğru parçaları üzerinde çalışılması sağlanmalıdır.
a) Kareli, noktalı kâğıt vb. üzerinde çalışmalar yapılır.b) Açıları belirlerken veya oluştururken referans olarak bir kâğıdın köşesinin, gönyenin veya bir açıölçerin kullanılması istenebilir.c) Açılar isimlendirilerek ifade edilir.
a) Kareli, noktalı kâğıt vb. üzerinde çalışmalar yapılır.b) Gerçek hayat durumlarıyla ilişkilendirmeye yönelik çalışmalara da yer verilir.
a) Temel elemanlar olarak kenar, köşe, iç açı ve köşegen tanıtılır.b) Yalnızca dışbükey çokgenler ele alınır.c) İç açıların toplamı ve köşegen sayısına değinilmez.
Testi PDF dosyası olarak indirmek için aşağıdaki 'DOSYAYI İNDİR' butonuna tıklayınız
Testi WORD dosyası olarak indirmek için aşağıdaki 'DOSYAYI İNDİR' butonuna tıklayınız
Bizi sosyal medyada Takip etmek için aşağıdaki logolara tıklayınız...facebook ''Matematik Atlası'' öğretmen grubumuza sadece öğretmenler katılabilmektedir.
...Sosyal medya hesaplarımızdan bizi tekip edebilirsiniz. Takip etmek için aşağıdaki logolara tıklayınız...Facebook grubumuz matematik öğretmenlerine özeldir.
Hiç yorum yok:
Write yorum